Description
Um die Arbeit im hochschuldidaktischen Feld mit den verschiedenen Akteuren, Themen und Zielrichtungen gut organisieren und koordinieren zu können, gibt es im Umfeld der dghd verschiedene Möglichkeiten, sich zu vernetzen und einzubringen. Unterschieden werden dabei Kommissionen, Arbeitsgruppen und Netzwerke. Wie auch in den vergangenen Jahren werden auf der diesjährigen Jahrestagung Vertreter*innen dieser Arbeitszusammenhänge im Rahmen der preconference (27. und 28.2.) zusammenkommen, um über Neuigkeiten zu ihren Aktivitäten zu berichten und zum Austausch mit interessierten Teilnehmenden einzuladen.
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Michael Endemann2/27/18, 2:00 PMDie akko versteht es als ihre Aufgabe, durch die professionelle Diskussion, Weiterentwicklung, Akkreditierung und Bekanntmachung hochschuldidaktischer Aus- und Weiterbildungsangebote zur Verbesserung des Lernens der Studierenden, zur Sicherung der Qualität der Lehre und zur Entwicklung der Hochschulen beizutragen. Hochschuldidaktische Prämisse der akko ist – entsprechend dem Perspektivwechsel...Go to contribution page
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Dr Kerrin Riewerts (Universität Bielefeld), Susanne Wimmelmann (Universität Göttingen), Mr Wolfgang Deicke (Humboldt-Universität zu Berlin)2/28/18, 9:00 AMDie AG Forschendes Lernen versteht sich als Arbeitsgemeinschaft für alle, die sich mit der Konzeption, didaktischen Vorbereitung und Umsetzung von Formaten des Forschenden Lernens beschäftigen. Die AG besteht aus über 300 Kolleg*innen aus 86 verschiedenen Hochschulen; die Gruppe der regelmäßig Aktiven beträgt 40 Personen. Die AG trifft sich zwei Mal im Jahr zu Workshops und arbeitet darüber...Go to contribution page
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Prof. Annette Nauerth (FH Bielefeld), Prof. Tobina Brinker (Netzwerk hdw nrw, Geschäftsführung), Prof. Ursula Walkenhorst (Universität Osnabrück)2/28/18, 9:00 AMDie Akademisierung der Gesundheitsberufe sowie die Weiterentwicklung der Studiengänge in der Medizin haben in den vergangenen Jahren zu neuen Anforderungen an die Lehre geführt. Aus einer hochschuldidaktischen Perspektive stellt sich insbesondere die Frage, inwieweit es sinnvoll und möglich ist, eine ‚gesundheitsbezogene Didaktik‘ systematisch zu entwickeln und zu diskutie-ren. In der dghd...Go to contribution page
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Dr Antonia Scholkmann (Universität Hamburg, Fakultät Erziehungswissenschaft)2/28/18, 9:00 AMDie Arbeitsgruppe Weiterbildung (AGWB) der dghd arbeitet fortlaufend an der Frage, wie Ansätze zur Aus- und Weiterbildung hochschuldidaktisch tätiger Personen im Hinblick auf die Professionalisierung dieses Personenkreises beschrieben sowie systematisch zu einem aufgaben- und zielgruppenorientierten Angebotskatalog weiterentwickelt werden können. In ihrer letzten Arbeitsperiode seit 2016 hat...Go to contribution page
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Michael Endemann2/28/18, 9:00 AMDie akko versteht es als ihre Aufgabe, durch die professionelle Diskussion, Weiterentwicklung, Akkreditierung und Bekanntmachung hochschuldidaktischer Aus- und Weiterbildungsangebote zur Verbesserung des Lernens der Studierenden, zur Sicherung der Qualität der Lehre und zur Entwicklung der Hochschulen beizutragen. Hochschuldidaktische Prämisse der akko ist – entsprechend dem Perspektivwechsel...Go to contribution page
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Mandy Willert (JGU Mainz), Ulrike Bergmann (TU Chemnitz)2/28/18, 9:00 AMDas Promovierenden - Netzwerk Treffen dient als Plattform zum Austausch über aktuelle Promotionsvorhaben in den Forschungsfeldern der Hochschuldidaktik, Hochschullehre und Studienreform und primär zur Vernetzung von Promovierenden. In dem Treffen werden aktuelle Herausforderungen der Promotion thematisiert sowie Möglichkeiten der Zusammenarbeit, des Austauschs und kommender...Go to contribution page
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Angelika Thielsch (Hochschuldidaktik, Georg-August-Universität), Mr Timo van Treeck (TH Köln, ZLE - Zentrum für Lehrentwicklung)2/28/18, 10:00 AMVorrangiges Ziel der Arbeitsgruppe ist es, durch Austausch unter ihren Mitgliedern und Vernetzung mit anderen Akteursgruppen, insbesondere Fachgesellschaften, aus einer hochschuldidaktischen Perspektive Stellung zu Fragen von Bildung an Hochschulen in einer digitalen Gesellschaft zu nehmen. Die Treffen der AG finden meist auf verschiedenen Fachtagungen (vor allem dghd und GMW) statt und sind...Go to contribution page
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Martin Hieronymus2/28/18, 10:30 AMDie Mitglieder der AG Ingenieurdidaktik verbindet das starke Interesse an der Weiterentwicklung und Verbesserung des Ingenieurstudiums durch fachbezogene hochschuldidaktische Forschung und Weiterbildung. Die AG Ingenieurdidaktik bietet eine Plattform für: - Austausch zwischen Ingenieurinnen und Ingenieuren, Hochschulangehörigen, Netzwerken, interessierten Gruppen und Initiativen, -...Go to contribution page
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Katinka Netzer2/28/18, 11:00 AMSeit September 2016 gibt es die dghd-Arbeitsgruppe ‘Schreibdidaktik in der Hochschuldidaktik’, die sich im Rahmen der Jahrestagung 2018 zum zweiten Mal treffen wird; wir möchten über unsere Arbeit informieren. Zu den inhaltlichen Überlegungen der Arbeitsgruppe: Viele Studien zeigen, dass Schreiben das wirksamste Instrument zum nachhaltigen Lernen ist und Studierende wie kein anderes...Go to contribution page
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Michael Endemann2/28/18, 11:30 AMDie akko handelt aufgrund des direkten Mandats der Mitgliederversammlung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik e.V. (s. oben: Sitzung der akko). Sie stellt im o.g. Zeitfenster Konzepte über die zukünftige Gestaltung der Akkreditierung der hochschuldidaktischen Aus- und Weiterbildungsangebote vor. Die anschließende Diskussion mit den Tagungsteilnehmer*innen soll die Diskussion in...Go to contribution page